PROGETTO “IL CORPO IN MOVIMENTO”

L’apprendimento inizia dalla percezione sensoriale, che interpreta i dati sensoriali per costruire una rappresentazione del mondo esterno. Ci sono sette tipi di percezione: tattile, visiva, uditiva, olfattiva-gustativa, propriocettiva, vestibolare e il loro sviluppo è cruciale per l’apprendimento.

Il progresso motorio è fondamentale per lo sviluppo cerebrale, influenzando abilità cognitive, sociali e linguistiche. Gli schemi motori di base (come afferrare, lanciare, saltare) sono fondamentali per costruire apprendimenti futuri e stimolare gli apparati nervosi. L’attività motoria e l’equilibrio sono essenziali per coordinare i movimenti e sviluppare la logica mentale.

Le abilità oculomotorie si sviluppano dalla nascita e influenzano la capacità di leggere. Difficoltà nella lettura possono derivare da problemi di lateralizzazione e organizzazione spazio-temporale. La maturazione delle funzioni motorie è legata anche al linguaggio, che richiede micro-movimenti per articolare suoni e comunicare. In sintesi, l’apprendimento motorio, percettivo e linguistico sono interconnessi e si influenzano reciprocamente.

PROGETTO
BIBLIOTECA

In collaborazione con “La Tana dei libri”, sezione della Biblioteca Comunale pensata e strutturata per accogliere i bambini e le bambine della fascia d’età 0-6, si svolgeranno dei laboratori di promozione alla lettura con l’obiettivo di:

  • Trasmettere il piacere del libro in tutte le sue forme e potenzialità;
  • Far scoprire la dimensione ludica e speciale della lettura e dell’oggetto-libro;
  • Far conoscere ai bambini la biblioteca;
  • Far diventare i bambini soggetti attivi all’interno della biblioteca, affinché ne possano fruire al meglio;
  • Invogliare i bambini a frequentare la biblioteca.

PROGETTO
“UN LIBRO PER …”

La proposta educativa dell’anno ruota attorno alla lettura di libri, ritenuti strumenti fondamentali per la crescita dei bambini. Ogni giorno sarà letto insieme ai bambini un racconto, una storia o una fiaba.

Obiettivi generali:

  • Favorire l’amore per la lettura sin dalla prima infanzia;
  • Sviluppare competenze linguistiche, espressive e di comprensione;
  • Stimolare ascolto attivo, attenzione, fantasia e creatività;
  • Promuovere relazioni positive attraverso la lettura condivisa.

Obiettivi specifici:

  • Linguistici e cognitivi: arricchimento linguistico, miglioramento di ascolto, attenzione e memoria, comprensione della struttura narrativa, capacità di rielaborazione;
  • Affettivo-relazionali: condivisione emotiva, identificazione con i personaggi, comprensione delle emozioni, cooperazione nei lavori di gruppo;
  • Creativi e trasversali: invenzione di nuove storie, integrazione con attività artistiche e manipolative, creazione di un rapporto positivo con il libro come oggetto.

PROGETTO
“UN MONDO DI PAROLE”

Il progetto “Un mondo di parole” mira a sviluppare nei bambini competenze linguistiche e metalinguistiche, offrendo esperienze di lettura e scrittura precoce attraverso l’esposizione a diversi tipi di segni e simboli. Pur non insegnando formalmente la letto-scrittura, la scuola dell’infanzia favorisce la consapevolezza del linguaggio, l’ascolto, la discriminazione dei suoni e la riflessione sulla funzione dei segni, competenze fondamentali per l’ingresso alla scuola primaria.

Il progetto sostiene lo sviluppo del linguaggio verbale, della consapevolezza fonologica e della capacità di giocare con i suoni, elementi strategici per l’apprendimento futuro della scrittura. Le attività, graduali e adeguate all’età, accompagnano i bambini nel riconoscimento dei suoni, nella scoperta delle lettere, nella coordinazione grafica e nelle competenze di prelettura e prescrittura.

Obiettivi per fasce d’età

  • 3 anni: sviluppo del vocabolario, percezione dell’apparato fono-articolatorio, memorizzazione, discriminazione iconografica e alfabetica, corretta impugnatura, primi segni grafici;
  • 4 anni: arricchimento semantico e simbolico, coscienza fonosillabica, discriminazione alfabetica e ideografica, memorizzazione, sequenzialità narrativa, pensiero critico, maggiore indipendenza delle dita;
  • 5 anni: riconoscimento delle lettere, analisi metafonologica, mobilità delle dita, orientamento del segno grafico.

Le attività operative proposte sviluppano un percorso graduale e piacevole, rapportato all’età, che porta il bambino ad affinare la coordinazione della mano all’interno di uno spazio grafico delimitato, alla conoscenza delle lettere dell’alfabeto e dei suoni delle parole.

PROGETTO
LOGICO-MATEMATICO:
“L’INTELLIGENZA NUMERICA”

Il progetto mira ad avvicinare i bambini alla conoscenza dei numeri, accompagnandoli nella scoperta dello spazio, della logica e delle prime strutture matematiche. Poiché il concetto di numero è complesso, la scuola dell’infanzia propone esperienze concrete e quotidiane che permettono ai bambini di contare, confrontare, ordinare, stimare e formulare ipotesi attraverso il gioco e la manipolazione.
Le attività sono organizzate come percorsi esplorativi che valorizzano intuizioni, curiosità e interessi dei bambini, aiutandoli a interpretare e comprendere il mondo attraverso azioni logico-matematiche.

Obiettivi generali

  • Lessicale: apprendimento dei nomi dei numeri, sequenza numerica, riconoscimento e scrittura delle cifre in codice arabico;
  • Semantico: sviluppo della capacità di stimare pesi, spazi e quantità; riconoscimento della numerosità; scomposizioni; uguaglianza numerica;
  • Sintattico: seriazione e confronti (grande/piccolo, alto/basso), concetti topologici (vicino/lontano, dentro/fuori…), spazio interno/esterno, ordinalità (primo, secondo…), sequenze temporali;
  • Conteggio: corrispondenza uno-a-uno, valore cardinale, conteggio su richiesta, semplici aggiunte e sottrazioni, associazione numero-quantità.

PROGETTO IRC:
“ALLA SCOPERTA DEI PERSONAGGI DELLA BIBBIA…”

Il percorso introduce i bambini ai principali temi e personaggi della fede cristiana attraverso letture, immagini, narrazioni e conversazioni guidate.

Obiettivi principali:

  • Scoperta dei personaggi biblici: Noè (fiducia in Dio e collaborazione), Davide (cuore saggio e ascolto della parola di Dio), Gesù (divinità e umanità), Bartimeo (miracoli come crescita della fede), apostolo Pietro (Chiesa come comunità e luogo di culto);
  • Conoscenza delle feste cristiane: Avvento e Natale (presepe, atmosfera di gioia e attesa), Pasqua (vita, risurrezione, collegamento con la primavera e simboli religiosi);
  • Valori educativi: collaborazione, amicizia, solidarietà, attenzione al bene comune, empatia e rispetto verso gli altri;
  • Attività didattiche: conversazioni guidate, osservazione di immagini e presepi, narrazioni bibliche, visione di filmati, attività creative e dialoghi sui personaggi e simboli.

Il percorso favorisce la comprensione dei racconti biblici, la riflessione sui valori cristiani e l’esperienza diretta delle feste liturgiche, sviluppando curiosità, ascolto e partecipazione attiva.

PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE:
“A SPASSO IN SICUREZZA”

Il percorso mira a sviluppare sicurezza e autonomia dei bambini come pedoni e passeggeri, attraverso attività ludiche, giochi e simulazioni.

Obiettivi principali:

  • Conoscere e rispettare le prime regole della sicurezza stradale;
  • Riconoscere i principali segnali stradali e il significato dei colori del semaforo;
  • Muoversi in sicurezza su marciapiede e strada, rispettando pedoni e automobilisti;
  • Imparare comportamenti sicuri in auto (cintura e seggiolino) e sviluppare autocontrollo.

Attività: spiegazioni, giochi, simulazioni pratiche con la Polizia Locale e rilascio del Patentino del pedone e del ciclista.

PROGETTO
“TI PRESTO UN LIBRO”

La nostra scuola sta avviando un progetto molto speciale: la creazione della Biblioteca Scolastica, un luogo dove ogni bambina e bambino potrà scoprire il piacere della lettura e prendere in prestito libri da leggere a casa.

Crediamo che leggere sia un modo meraviglioso per imparare, sognare e crescere e desideriamo che ogni alunno possa vivere questa esperienza.

Per rendere possibile la nascita della nostra biblioteca, abbiamo chiesto il contributo alle famiglie: le abbiamo invitate a donare un libro (nuovo o in ottimo stato) adatto all’età dei bambini della scuola dell’infanzia.

Ogni libro donato verrà registrato e reso disponibile per il prestito scolastico, così tutti i bambini potranno prenderlo in prestito e leggerlo dal MESE DI GENNAIO 2026.
Sul libro verrà applicata una piccola etichetta con il nome della famiglia donatrice come segno di riconoscenza.

PROGETTO DI
IGIENE DENTALE

Il progetto è rivolto ai bambini dell’ultimo anno, in collaborazione con lo Studio dentistico Piacentini.

Obiettivi generali del progetto sono:

  • Promuovere la salute orale sin dalla prima infanzia;
  • Sensibilizzare i bambini all’importanza della pulizia dei denti come gesto quotidiano di cura personale;
  • Coinvolgere le famiglie nell’adozione di corrette abitudini di igiene dentale.

Gli obiettivi specifici sono:

  • Far conoscere ai bambini cos’è la carie e come si può prevenire;
  • Insegnare ai bambini a lavare correttamente i denti (frequenza, durata, tecnica);
  • Familiarizzare con strumenti di igiene orale: spazzolino, dentifricio, bicchiere, filo interdentale (in modo ludico);
  • Stimolare l’adozione di una dieta equilibrata che favorisca la salute dei denti (evitare zuccheri in eccesso);
  • Rendere i bambini autonomi e motivati nella cura dei propri denti;
  • Ridurre la paura del dentista attraverso attività ludiche, racconti o incontri con professionisti.

PROGETTO “UNO
SGUARDO AL FUTURO”

Con collaborazione con Vicina ETS, l’associazione mutualistica voluta e sostenuta dalla BCC Oglio e Serio, viene proposto a titolo gratuito ai bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia una attività di screening volta alla prevenzione dei difetti visivi nei bambini.

L’ortottista è un professionista sanitario che si occupa della riabilitazione visiva dei disturbi motori e sensoriali della visione. In particolar modo gli esami ortottici sono volti alla identificazione delle anomalie della visione binoculare come strabismo, ambliopia e deficit della motilità oculare intrinseca ed estrinseca, al loro recupero e alla loro riabilitazione.

Questo progetto è indirizzato ai bambini della Scuola dell’infanzia perché le evidenze scientifiche confermano che, per molti difetti visivi messi in evidenza in età prescolare, è possibile ottenere in molti casi il completo recupero funzionale a differenza di quando gli stessi vengono diagnosticati in età più avanzata ormai stabilizzati e si potrà solo puntare alla loro correzione.

Al termine della visita di screening verrà rilasciato un esito ed eventualmente il suggerimento di una visita specialistica.

PROGETTO
“INSIEME SI CRESCE”

In collaborazione con la Cooperativa Acli Servizi, i ragazzi del PTD (Progetto territoriale disabili) racconteranno ai bambini della nostra scuola una storia attraverso la tecnica del kamishibai (è una forma tradizionale giapponese di narrazione illustrata), consiste in un piccolo teatrino in legno dove si inseriscono tavole illustrate.  Ogni tavola ha un’immagine sul fronte e il testo della storia scritto sul retro, letto dal narratore mentre mostra le illustrazioni ai bambini.

Finalità del progetto:

  • Favorire l’incontro e la relazione tra bambini della scuola dell’infanzia e persone adulte con disabilità, promuovendo inclusione, empatia e rispetto della diversità;
  • Valorizzare le abilità e potenzialità delle persone con disabilità, coinvolgendole in un ruolo attivo e significativo;
  • Offrire ai bambini occasioni di crescita emotiva e sociale attraverso esperienze di condivisione e cooperazione.

PROGETTO “IN CAMMINO CON
LA NATURA…
ESPLORATORI IN ERBA”

Obiettivo: avvicinare i bambini alla natura e alla montagna attraverso esperienze sensoriali e ludiche.

Principali finalità:

  • Educazione ambientale, promuovere amore e rispetto per la natura e gli animali, sensibilizzare alla tutela ambientale;
  • Conoscenza del territorio, far scoprire il territorio locale, la montagna e le sue caratteristiche naturali;
  • Sviluppo motorio, favorire il movimento all’aria aperta e sviluppare equilibrio e capacità motorie;
  • Autonomia e collaborazione, stimolare autonomia nelle escursioni e senso di gruppo;
  • Valori del CAI, introdurre ai bambini i valori del CAI: amore per la montagna, solidarietà, sicurezza e volontariato.

PROGETTO
“IO LEGGO PERCHE’”

Anche quest’anno la nostra scuola ha aderito al progetto “Io Leggo Perché” è un’iniziativa nazionale promossa dall’Associazione Italiana Editori (AIE), in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione, che ha come obiettivo la crescita delle biblioteche scolastiche, dalla scuola dell’infanzia fino alle scuole superiori.

Obiettivo principale principale del progetto è arricchire le biblioteche scolastiche attraverso donazioni di libri nuovi da parte di cittadini, famiglie, insegnanti e chiunque voglia contribuire.

Come funziona:

  • Le scuole si iscrivono al progetto attraverso il sito ufficiale www.ioleggoperche.it e si gemellano con una o più librerie del territorio: la libreria all’interno del supermercato del centro commerciale del Borgo e quella all’interno del supermercato del centro commerciale di Antegnate;
  • Dal 4 al 12 novembre 2025, chiunque può andare nelle librerie gemellate e donare un libro scegliendolo tra quelli proposti o consigliati dalle scuole;
  • A fine iniziativa, anche gli editori aderenti donano un numero di libri pari alla metà di quelli donati dai cittadini, distribuiti tra le scuole partecipanti.

LABORATORIO
DI MUSICA

Rivolto ai bambini di 4 anni.

Obiettivi:

  • Introduzione e presentazione degli strumenti musicali, con esplorazione dell’oggetto come strumento sonoro;
  • Educazione all’ascolto attivo, con attenzione alla provenienza del suono e alla discriminazione acustica;
  • Scoperta del corpo e della voce come strumenti sonori primari, attraverso attività ludiche ed esperienziali;
  • Esecuzione musicale di gruppo con strumenti semplici, seguendo le indicazioni dell’insegnante e sviluppando il senso del ritmo e della collaborazione;
  • Esplorare le caratteristiche ritmiche ed emotive della musica (brani veloci, lenti, tristi, allegri), riconoscendone le variazioni.

LABORATORIO
DI YOGA

Rivolto ai bambini di 5 anni.

Obiettivi:

  • Conoscenza e consapevolezza del corpo: riconoscere le diverse parti del corpo, migliorare la postura e il controllo attraverso il movimento e posizioni di base;
  • Educazione al respiro e alla calma: scoprire e regolare il proprio respiro, favorire rilassamento e concentrazione, imparare a fermarsi e restare presenti;
  • Coordinazione motoria ed equilibrio: sviluppare coordinazione generale e lateralità, migliorare equilibrio statico e dinamico con semplici posizioni yoga;
  • Sviluppo di attenzione e concentrazione: allenare ascolto e concentrazione su attività prolungate, potenziando l’attenzione attraverso giochi motori e yoga.

LABORATORIO
DI MINI-BASKET

Rivolto ai bambini di 4 e 5 anni.

Obiettivi:

  • Sviluppo motorio globale: potenziare le abilità motorie di base come correre, saltare, lanciare e afferrare, migliorando coordinazione e destrezza, anche attraverso attività con la palla;
  • Coordinazione oculo-manuale: allenare la precisione nei lanci, nelle ricezioni e nei movimenti che richiedono coordinazione tra occhi e mani;
  • Percezione del corpo e dello spazio: favorire la consapevolezza corporea in relazione allo spazio, agli oggetti e agli altri, allenando orientamento e senso della posizione;
  • Apprendimento delle regole: introdurre regole di gioco in modo ludico, promuovendo autocontrollo, rispetto dei turni e gestione di successo e frustrazione;
  • Sviluppo delle competenze sociali: incoraggiare collaborazione, gioco di squadra, comunicazione, condivisione e rafforzare autostima e fiducia in sé;
  • Stimolazione di concentrazione e ascolto: migliorare la capacità di seguire consegne, sequenze di azioni e attività motorie complesse;
  • Approccio positivo allo sport: offrire esperienze sportive serene, inclusive e divertenti, trasmettendo il piacere del movimento e il valore dello sport come crescita personale e rispetto reciproco.

LABORATORIO
PET THERAPY

Il progetto si rivolge ai bambini della Sezione primavera e mira a migliorare il rapporto tra uomo e animale, in particolare con i cani. Riconoscendo l’importanza psicologica e pedagogica degli animali da compagnia, il progetto intende educare i bambini a interagire in modo consapevole e responsabile con i loro amici a quattro zampe. Attraverso incontri e attività, i bambini apprenderanno le corrette strategie comunicative e le responsabilità legate alla cura degli animali, favorendo uno scambio affettivo e di gioco. Inoltre, il progetto affronta la perdita di contatto con la natura nei contesti urbani, offrendo strumenti per sviluppare una relazione serena e positiva con gli animali.

LABORATORIO DI
PSICOMOTRICITA’

Rivolto ai bambini di 2 e 3 anni.

Nell’arco degli incontri i bambini saranno guidati da un esperto alla scoperta dell’uso del proprio corpo e della relazione di questo con lo spazio. Simulando, con lo strumento della narrazione, un viaggio immaginario nel mondo della fantasia i bambini avranno modo di sperimentare stimolazioni motorie che permettano loro di mettersi alla prova, ascoltando il proprio corpo.

Obiettivi: sviluppare le abilità motorie e l’equilibrio, stimolare i sensi e la coordinazione, promuovere autonomia e sicurezza nei movimenti, favorire socializzazione e rispetto delle regole, e permettere l’espressione delle emozioni attraverso il corpo e il gioco.